Не болезнь, дядя, а синдром... Впрочем, г-н Муханкин, как выпускник медвуза, это лучше нас знает.

  Современная биология (как и биология прошлого) всё ещё представлена многочисленными исследователями; учёные в ней пока не встречаются. Это видно даже из подборки тем форума.

Но, может быть, всё же есть биологи, которых интересует, как и какими методами работают учёные? Заниматься бесцельными исследованиями жизни можно до бесконечности, но ответ на вопрос "Что такое жизнь?" требует освоения научных методов.

...Что касается высказанных по моей теме мнений, то их трудно отнести к биологии.

  Афоризмы Льва Ландау

-Истребление зануд есть долг каждого порядочного человека. Если зануда не находится в разъяренном состоянии, это позор для окружающих.

1. Исследователь, используя наблюдения или эксперименты, получает разнообразные данные об окружающем нас мире.
2. Учёный, используя методы логического мышления по отношению к исследовательским данным, формулирует понятия и находит закономерности в окружающем нас мире.

Сегодняшний  научно-технический прогресс обязан своим становлением многочисленным безымянным исследователям и немногочисленным учёным, которых мы знаем поимённо (Архимед, Пифагор, Нютон, Менделеев и т.д.).

Что касается научно-биологического прогресса, то он вряд ли состоится, если исследователи-биологи будут продолжать пренебрегать методами логического мышления и уже полученного с их помощью понятия "жизнь", занимаясь бессмысленными исследованиями.

...Данных-то в биологии и во времена Ф.Энгельса девать было некуда, не говоря уже о дне сегодняшнем. Любопытно, однако, сколько ещё исследователям-биологам понадобится времени, чтобы уяснить, что биологические исследования нам нужны только для формулировки базового понятия "жизнь" и связанных с ним закономерностей живой природы?

  2 Гест Гестович

Зачем мне Ваше бездоказательное мнение?

Лучше бы аргументированно объяснили, что объединяет  закон Архимеда, закон всемирного тяготения, периодический закон химических элементов, почему они являются законами природы и какова техника  выведения любого закона природы.

...Или хотя бы  - в чём сокровенный смысл сегодняшних бесцельных исследований в биологии?

...А детские байки про ванну и яблоко оставьте детям.

  Мне не понятно, чем Вы занимаетесь в моей теме?

В биологии не разбираетесь, в науке - тоже...

 2 Гест Гестович

Зачем мне Ваше бездоказательное мнение?

Лучше бы аргументированно объяснили, что объединяет  закон Архимеда, закон всемирного тяготения, периодический закон химических элементов, почему они являются законами природы и какова техника  выведения любого закона природы.

...Или хотя бы  - в чём сокровенный смысл сегодняшних бесцельных исследований в биологии?
...А детские байки про ванну и яблоко оставьте детям.

  ...С трудом разбираете написанное? Сочувствую.

Повторяю специально для Вас. Открытая мною на форуме тема называется "Научное определение жизни Ф.Энгельса" .

  "Классическая биология" - сугубо описательная дисциплина, которая имеет возможность встать в один ряд с точными научными дисциплинами - математикой, физикой, химией - при условии освоения основополагающих биологических понятий и закономерностей.

Первым и ключевым понятием биологии является понятие "жизнь" и как любое понятие оно формулируется на основе достоверных фактов только с помощью конкретного научного метода - диалектики. Все известные "определения" жизни антинаучны в силу того, что получены без указания на метод мышления и потому не подлежат проверке. Единственное исключение представляет научное определение жизни за авторством Ф.Энгельса, который для формулировки определения использовал диалектическую логику...

Диалектика как основной метод науки, используемый учёными для формулировки понятий и выведения закономерностей...

«Жизнь есть способ существования белковых тел...». (Диалектика природы. Ф.Энгельс. М., из-во Политической литературы, 1975.)

Качественная характеристика жизни – функционирование биологической структуры для самосохранения и самообновления – научная основа для управления живыми объектами природы на практике...

  Первая фраза из научного определения жизни Ф.Энгельса, которая до настоящего времени цитируется в учебниках по биологии как определение жизни,
• дискредитирует Ф.Энгельса как учёного;
• лишает возможности вот уже нескольких поколений врачей и биологов освоить такой метод научного познания, каким является диалектика;
• препятствует становлению научно – биологического (медицинского) прогресса;
• сохраняет диспропорцию в общественном развитии, ориентированном исключительно на научно-технические достижения.

  http://www.rgmu.ru/old/75MUHANKIN_DOKL.HTM

  ...А кроме ИМХОшников на биологическом форуме есть кто-нибудь? ...Из тех, кто умеет аргументировать свои выступления?

. Учёный, используя методы логического мышления по отношению к исследовательским данным, формулирует понятия и находит закономерности в окружающем нас мире. 

  Мне не понятно, чем Вы занимаетесь в моей теме?

Наиболее отчётливо указанные этапы развития общества представлены в современной физике.

Вопрос о причине рака является основным в теории онкологических заболеваний. Следовательно, выяснить причину рака можно только с помощью методов теоретического мышления. Исследовательские методики для этой цели не пригодны.

Превращение эпителиальной клетки в опухолевую заканчивается к тому времени, когда она в ходе структурного упрощения преобразуется в одноклеточный организм - паразит. У такого одноклеточного организма нет иммунологического конфликта с целым многоклеточным организмом, который начинает выполнять роль хозяина в виде источника питательных веществ и места сброса конечных продуктов обмена. В таких благоприятных условиях одноклеточный организм может только размножаться, давая начало опухолевому росту.
Таким образом, причиной возникновения рака является структурно-функциональное разобщение эпителиальных клеток с целым организмом, обусловленное локальным хроническим раздражением в дозе, недостаточной для развития ОАС.

Парадоксальная рекомендация для практической медицины.
Основной принцип профилактики и лечения рака: искусственное нарушение гомеостаза для стимуляции ОАС с целью восстановления единства организма.
Воздействие на пациента: любой (!) фактор внешней среды.
Ограничения: оптимальная (?) доза воздействия для достижения противоракового эффекта ОАС.

Г-н Администратор, я требую принять меры к г-ну Муханкину. Какое он имеет право оскорблять людей ему не известных?
Кто он вообще такой?
Друзья, мне это не нравится. По-моему, так себя не ведут.
Надеюсь на поддержку.

  У Архимеда - закон Архимеда, у Пифагора - теорема Пифагора, у Авогадро - число Авогадро, у Ф.Энгельса - научное определение понятия "жизнь" и т.д.

Учёные всех времён и народов со своими научными результатами, собственно, и представляют то учёное сообщество, у которого людям есть чему поучиться.

Тот же Ф.Энгельс умудрился задать главный научный вопрос биологии  о том, что такое "жизнь", и сам же дал на него квалифицированный ответ, применив диалектическую логику. У Ф.Энгельса таки есть чему поучиться.

Простите, а что есть у Вас, кроме пустого гонора в форме вопросов?
... И какое у неучей может быть представление о научном сообществе, если о науке они знают только то, что прочли в газетных заголовках?

Тема - "Научное определение жизни Ф.Энгельса".

  ...По Сеньке - и шапка!

  Научное определение жизни Ф.Энгельса - состоявшийся факт (тот, что "упрямая вещь"), которым недоучкам вряд ли удастся опровергнуть словесными брызгами.

...Что совершенно не укладывается в сознание недоучек, это факт гораздо более высокого уровня образования (знания и умения) Ф.Энгельса в середине  19 века по сравнению с образованием недоучек начала 21 века.

  Вот это реликт. Я думал, такие в 90-е вымерли по причине разрушения кормушки и неспособности что-либо делать.
Вот бы их правда с ППГ стравить, война троллей, так сказать. 

  Иногда завидую тем, кто не получил надлежащего образования.

  Друзья, вы заблуждаетесь, г-н Муханкин закончил не хвилосоФский, а каф. биофизики, кажись, 2-го меда! Ужас, ужас...